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英語、韓国語、中国語など外国語を学ぶ人は多く、また日本語教育に携わる人も増えている。だが各種のメソッドや「コツ」は、果たして有効なのだろうか。言語学、心理学、認知科学などの成果を使って「外国語を身につける」という現象を解明し、ひいては効率的な外国語学習の方法を導き出す、「第二言語習得（ＳＬＡ）」研究の現在を紹介する。

目次 ：第１章　母語を基礎に外国語は習得される；第２章　なぜ子どもはことばが習得できるのか―「臨界期仮説」を考える；第３章　どんな学習者が外国語学習に成功するか―個人差と動機づけの問題；第４章　外国語学習のメカニズム―言語はルールでは割り切れない；第５章　外国語を身につけるために―第二言語習得論の成果をどう生かすか；第６章　効果的な外国語学習法

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