指導と評価を一体化する小学校国語実践事例集の通販ならネットオフ！

教師の「評価」が育む、子どもたちの笑顔と自信。低・中・高学年、各3領域の9実践と、「指導と評価の一体化」に関する用語を整理したQ＆Aを収録。

目次 ：第1章 「指導と評価の一体化」のQ＆A(「指導と評価の一体化」の基本的な考え方を教えてください;評価と言語活動の関係をどう考えるとよいですか;「記録に残す評価」と「指導に生かす評価」が、分からないのですが;もう少し詳しく「指導に生かす評価」について教えてください;「記録に残す評価」と学習場面(時間)との対応に規制はありますか;第1時は「記録に残す評価」をしないのでしょうか;評価基準の設定の仕方について教えてください;評価規準に達しているか、判断が難しいのですが;「主体的に学習に取り組む態度」をどのように見取ればよいですか;「考えの形成」と「共有」の評価で心掛けることは何ですか);第2章 授業における「指導と評価の一体化」(話すこと・聞くこと;書くこと;読むこと)

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