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「勉強が分からない子」と正対することから授業を組み立てる。出発点は「問題」を「自分なりに受け止め」ることから始まる!そして、子どもに多くのことを考えさせる場をつくっていけば、PISA型学力テストB問題への対応もムリなく進められる、ヒントを紹介。

目次 ：1 五年 難問システムで知的に展開せよ(原則を身につけるから個性も生きてくる―東京書籍「小数のしくみ」;シンプルな構造にする―啓林館「計算の見積もり」;たまの練習問題は「難問選択システム」(もう一つの向山型)の思想で―啓林館「円の練習問題」;サークルでの模擬授業こそ、最上の授業上達への道 一年間のサークル模擬授業は、百年間の学校の研究授業に勝る―東京書籍「速さの表し方」;子どもに多くのことを考えさせよ―啓林館「ひし形の面積」 ほか);2 六年 小学校の集大成PISA型・学力テストB問題への対応(子どもに考えさせる―啓林館「トンネルを通過する電車」;PISA型、学力テストB問題への対応―東京書籍「比例」;個別評定で授業を展開する―東京書籍「算数卒業旅行」;面積図を分かりやすく活用する―東京書籍「鶴亀算」;キーワードをどう授業するのか―東京書籍「平均」 ほか)

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