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“素読”が日本の伝統文化の原点だ。五色百人一首―クラスがまとまるすぐれもの。戦後教育が“善意”で犯した罪。子どもの「算数ノートの冊数」を呼びかける理由。「自由」を使いこなせない学校。「規範と秩序」を教えられない教師。

目次 ：1 日本の伝統文化を現在に生かす(“素読”が日本の伝統文化の原点だ!;日本の子どもたちを凛とした誇り高く知的な子に育てるために;五色百人一首―クラスの荒れを立て直す最強の味方;集団(クラス)の中で、「自分は存在している」という実感を持たせることこそ、教師の仕事である;五色百人一首―クラスがまとまるすぐれもの ほか);2 戦後教育が“善意”で犯した罪(子どもの「算数ノートの冊数」を呼びかける理由;子どもに競争を強いた無競争の教師;まねをして百回もくり返すことは、長い間かけて人類が得た知恵である;自由を使いこなせない学校;十分にけんかをしないと仲良くなれませんよ ほか)

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