考え議論する新しい道徳科実践事例集の通販ならネットオフ！

児童生徒が自ら道徳性を育むために、答えが一つではない課題に真剣に向き合い、考え、議論する道徳科への転換を図る。

目次 ：第1章 理論編(新しい道徳科と学習指導要領の理念との関係;主体的・対話的で深い学びができる生徒の育成;道徳科における質の高い多様な指導方法;道徳科の評価と学習指導過程の終末「自分にプラス1」の価値;道徳科の学習指導過程と教材観 ほか);第2章 授業実践編(“自我関与”公正、公平な態度と自我関与を中心に道徳科授業で深める(主題名:私心にとらわれず);“自我関与”「自我関与」を促す教材提示の工夫(主題名:自分のよさを見つめよう);“問題解決的:いじめ対応”いじめ問題への生き方を問題解決的な道徳科授業で深める(主題名:いじめは人間として許さない);“問題解決的:いじめ対応”問題解決的な学習を取り入れたいじめに関する授業(主題名:いじめを許さない);“問題解決的”友情に関する問題を問題解決的な道徳科授業で深める(主題名:理想とする友人関係) ほか);資料編

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