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なぜ絵が嫌いになるのか?思春期の美術教育の課題を包括的に考察(理論編)。思春期の子どもたちと向き合う教育現場からの報告(実践編)。

目次 ：第1部 理論編(思春期の美術教育と子どもの描画に関する先行研究の成果と課題;動因または表現意図に基づく描画の発達過程の再検討;心象表現としての描画の創作過程と表現意図;描画の質的転換期におけるリアリズムの問題をめぐって;思春期における美術教育の課題と展望);第2部 実践編(「見る」「試す」「生かす」活動を通して自分のよさを見付けさせる図画工作の授業;美術の授業をリフレイミングする―生徒の心と向き合うコミュニケーション;「やってみたい」を刺激する美術教育の試み;子どもの発達特性に寄り添った授業づくり―美術ぎらいをなくすための試み;主体的な活動を促すための手立て―フレームワークを提示する指導の試み ほか)

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