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スクールソーシャルワーカーの活用論や、啓発・方法技法論ではない、学校教育領域からの発信。子ども家庭福祉や地域福祉と学校教育を切り結ぶ専門領域として「学校福祉論」を理論的に構築し、実践方法論を提案する。

目次 ：第1章 21世紀型能力論と学校福祉;第2章 福祉教育の変遷と福祉科教育の展開から;第3章 人権教育と学校における福祉;第4章 学校でつくりあげる子どもの福祉;第5章 学校保健・健康教育の発展とソーシャルワーク―健康格差を問う;第6章 学校危機管理と学校福祉;第7章 特別ニーズのある子どもの授業づくりと学校福祉論の視座―「合理的配慮」と「補償」的アプローチを超えて;第8章 切れ目のない発達保障と学校福祉―乳幼児期と学齢期のインターフェイス;第9章 Sozialp¨adagogik/社会的教育学から学校福祉論を再考する;補論1 青年期の課題と学校福祉―ユースソーシャルワークの今後;補論2 包摂でデザインする平和な社会―ノルウェーからの学びを通じて

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