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主体的な〈読者〉に育てる小学校国語科の授業づくり 辞典類による情報活用の実践的方略/単行本
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子どもたちを「受け身的な学習者」から「主体的な読み手=〈読者〉」に育てる! 問いと判断の活動の拠りどころを「辞典類の活用」に置き、文章・作品をメタ認知する〈読者〉に育てる小学校国語科の授業づくりを提案する。
主体的な〈読者〉に育てる小学校国語科の授業づくり 辞典類による情報活用の実践的方略/単行本
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