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数学という文化の入り口に立つ中学生。数学文化になじんだ数学教師とは違う見方をするのも自然である。「生徒が直面する困難に気付く」「生徒の経験した算数・数学に目を向ける」など、生徒の姿から授業や指導のヒントを探る。
中学校数学の授業デザイン2/単行本
220
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