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愛し、愛され、協力し合って「仕事」ができる人の育て方。「学級崩壊立て直しのプロ」が自らの指導技術を徹底解説。

目次 ：第1章 学級成長期―温かい学級の土台となる人間関係づくり(不安や不信感…“マイナス”からスタートする学級もある;ほめることで、価値ある言葉を子どもの中に浸透させる;コミュニケーションの授業で、子ども同士をつなげていく ほか);第2章 学級成熟期―豊かな言葉が豊かな子どもを育てる(子どもたちの背中を押して任せることで、集団力を育てる;菊池学級の1日は話し合いで始まり、話し合いで終わる;子どもが変われば、保護者も変わる ほか);第3章 菊池流勉強術＆学級立て直し術―子どもとつながり、子ども同士をつなげる(教師にとっての真の学びは、日々の教室の中にある;継続した学び合いの「場」で、教師の学びを高める;「ほめ言葉のシャワー」全国大会開催で実感した、教師の学び合いの必要性 ほか)

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