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「音読で生徒の声がでない」「新出単語をどう導入したらよいか」「テスト問題がマンネリ化してしまっている」「小学校英語の授業はどう組み立てたらよいのだろう」等々、26の悩みに26のレシピを用意。

目次 ：第1部 授業の柱となる活動(オーラル・イントロダクションは、そもそも何のためにやるのでしょうか。;オーラル・イントロダクションのスクリプトと視覚資料の準備ができた後に何かやっておくことがありますか。 ほか);第2部 指導上の工夫(気をつけて指導しているつもりなのですが、生徒の発音がどうもうまくなりません。どうしたらよいでしょうか。;暗唱で英語の力はつくのでしょうか。 ほか);第3部 授業運営上の工夫(グループ・ワークを導入したいと考えているのですが、どのような点に注意する必要があるでしょうか。;授業にコミュニケーションゲームを取り入れており、生徒が教室内を楽しく歩き回って会話をしていますが、ゲームでの勝ちを意識するあまり、ターゲットの表現を避ける生徒が1割くらい存在します。どうしたらよいでしょうか。 ほか);第4部 小学校英語の活動(授業の中で、どのような点に注意して英語を聞かせていったらよいでしょうか。;外国語活動ではゲームをしなければならないのでしょうか。 ほか)

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