場面別でよくわかる発問・指示の極意の通販ならネットオフ！

分数を使ってテープの長さを求めさせたいのに、多くの子どもがものさしで測り始めてしまった。いったいなぜ!?原因は発問・指示にあった!こんなピンチに陥らないための“発問・指示”の極意を伝授。授業のねらいを必ず達成!

目次 ：第1章 ここだけは外せない!“発問・指示”10の極意(指示は学級の規律を確立する;指示は一度に一つ ほか);第2章 徹底解説!発問・指示の基礎・基本(発問と指示の基礎・基本はこれだ!;発問によってこんなに授業が変わる ほか);第3章 事例場面別“主発問・補助発問”の極意(授業のモデル図から主発問を考える;算数の主発問を考える―ポイントはここだ! ほか);第4章 事例場面別“子どもの活動を引き出す発問”の極意(学習の仕方が身につくような補助発問;解決への見通しをもてるようにするための発問 ほか);第5章 「発問と指示を極める=学級経営を極める」だ(飛び込み授業の経験から;学級経営がすべての基盤になる)

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