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北九州の地で、荒れた学級を次々と再建。講演や勉強会にも引っ張りだこの“日本一忙しい小学校教師”の実像に、26年前の教え子が迫った。「ほめ言葉のシャワー」「成長ノート」等、独自のコミュニケーション教育法から、ご両親への子育て提言まで。いじめも学級崩壊も駆逐する、教育現場の“戦い”の最前線からの声―。

目次 ：第1章 なぜ学級が崩壊するのか―教室は社会の縮図(学校へのリスペクトの欠如;バラバラな子どもたち ほか);第2章 公の喪失(師範学校世代の引退;コミュニケーション能力の欠如 ほか);第3章 学級での取り組み(新スタートと「リセット」;一年間の見通しを立てる ほか);第4章 ご家庭でも実践を!菊池メソッド(「どんな子に育てるか」を考える;MFCを一人の大人が持つ ほか);第5章 教え子からのツッコミ

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