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「イメージと感覚だけ」の授業から、「考える国語授業」へ。白石理論を12の実践で体感。

目次 ：第1章 白石流・国語授業とは(なぜ、国語授業に技術が必要なのか;「用語」「方法」「原理・原則」 ほか);第2章 文学作品の技術(お手紙―中心人物の原理・原則を理解する授業;きつねのおきゃくさま―中心人物の変容をとらえる授業 ほか);第3章 説明文の技術(たんぽぽのちえ―主語をとらえ段落の関係性を考える授業;合図としるし―表を読んでまとめる授業 ほか);第4章 詩の技術(のはらうた―詩の表現技法を理解し、活用する授業;わたし風「枕草子」―身近なことに置き換え、古典に親しむ授業)

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