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「しばらく様子を見ましょう」「現状を受け入れてください」。「発達障害」と診断された子の親は、専門家からそんな言葉をかけられる。しかし、これは大いに問題がある。適切な「教育・学習」を通して「教わる力」を身につけさせれば、発達の遅れは大きく改善するのだから。カギは、「教える難しさ」というハンディを乗り越える意志を持つこと。約七〇〇人の子どもを教えてきた実績を基に語る、本当に子どものためになる教育論。

目次 ：第1章 ハンディを乗り越えながら成長した子どもたちの証言(相談しても消えない親の悩み;子どもたちは自分のかつての言動をどのように感じているか ほか);第2章 教育こそが改善のための第一歩(発達の遅れをめぐる5つの傾向;「教える難しさ」「学ぶ難しさ」がすべての根っこ ほか);第3章 家庭での効果的な接し方・教え方(特別なことではなく、当たり前のことを考える;子どもが目を見ているか、常に確認し適切な指示を出す ほか);第4章 学校との信頼関係を構築する(先生たちも悩みを抱えている;「思うようにはいきません」と話す先生たち ほか);第5章 発達の遅れを乗り越えるために(教え方はどの子も同じである;学習には、決められた約束事とレベルアップの仕組みがある ほか)

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