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大学教育における相互行為の教育臨床心理学的研究 「フレーム」とその変容に着目して/単行本
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「大学授業フレーム」という概念を提唱し、大学授業において教員-学生間・学生-学生間の相互行為がどのように展開されているかを分析。大学授業をどのように改善するべきかという課題に、臨床的研究を通じて答えを導き出す。
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