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ゴミをぶちまけた教室、一面水浸しの廊下、トイレの壁に「○○死ね!」「××ウザイ!」の落書き…。生徒指導が崩壊状態に陥った中学校で、対処の方途を見失いバラバラに孤立していた教師たちが、ついに結束を固めてチームを結成する―。その取り組みから見えてくる「独りだから群れる」今の子どもたちの成長と未熟。

目次 ：1 波瀾のスタート、あるいはおびただしい負債(スタート/新学期;かみ合わない歯車―借金の山);2 確認(査問!)の日々(確認その方法と深まり;確認から「査問」へ);3 チーム西原誕生(連絡・相談・処理;要請と方向のシステム化);4 見えてきた「変化」と「変容」(変わったこと;ほめよう);5 そしてふり出しに戻った?(愛されていない子どもたち;あれよあれよの間に;最後の戦いへ)

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