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私たちは、ことばを通して世界を見たり、ものごとを考えたりする。では、異なる言語を話す日本人と外国人では、認識や思考のあり方は異なるのだろうか。「前・後・左・右」のない言語の位置表現、ことばの獲得が子どもの思考に与える影響など、興味深い調査・実験の成果をふんだんに紹介しながら、認知心理学の立場から明らかにする。

目次 ：序章 ことばから見る世界―言語と思考;第1章 言語は世界を切り分ける―その多様性;第2章 言語が異なれば、認識も異なるか;第3章 言語の普遍性を探る;第4章 子どもの思考はどう発達するか―ことばを学ぶなかで;第5章 ことばは認識にどう影響するか;終章 言語と思考―その関わり方の解明へ

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