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西欧的学知の受容過程を俯瞰し、「教育の身分制原理」とその揺らぎをエリート教育に即して読み解くとともに、辺境地域で展開された教育政策を跡づけることで、ロシア帝国固有の教育システムを解明、教育の社会文化史の可能性を問いかけた渾身作。

目次 ：序　帝制期ロシアにおける教育の社会文化史―課題・対象・方法；第1部　ロシアとヨーロッパ―知識社会史からのアプローチ（ロシアの近代化と西欧的知の移入・受容；東スラヴの正教世界と「ラテン文化」受容の問題；ライプニッツとロシア　ほか）；第2部　「教育の身分制原理」とエリート教育（ロシアの身分制と「教育の身分制原理」；貴族の特権的教育機関の成立と拡大；国民教育省管下教育機関における身分制問題　ほか）；第3部　教育システムの帝国的編成と民族問題（帝国とネイションと学校；ウヴァーロフ教育大臣期の西部諸県教育政策と「ポーランド問題」；沿バルト諸県の初等教育体制と「ロシア化」政策　ほか）

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