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教育とは、その子の「潜在力」を正しい方向で具現化する取り組みの連鎖的蓄積である。教師に何ができるか？教育現場で子どもたちを鍛え・育ててきた著者による、多くの実践を元に築き上げた指導原理。

目次 ：第１章　“当たり前の事”をキチッとさせる；第２章　具体的行為像を持つ；第３章　指導原理；第４章　行為を「正す」；第５章　「力」を発揮させる；第６章　自身を鍛え・育てる

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