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身の回りにあふれるメディアや情報を使いこなし、自分の表現を仲間や社会に発信していく方法とは？教育現場から新しい「学び」の形を提案する画期的レポート。

目次 ：関係性１　調べる取材する―自分と社会の関係性（カメラとマイクの威力とは？；取材は「あたま」、作品は「しっぽ」　ほか）；関係性２　伝わる表現のために―メディアとの関係性（イメージはモノにならないとわからない；形がない「人柄」を映像で撮る？　ほか）；関係性３　葛藤が力になる―自分の中の他者との関係性（「自分の中の他者」とはなにか；臆病であることの大切さ　ほか）；関係性４　作品がコミュニティを変える―循環する関係性（卒業式や入学式の意味を考えたことありますか？；放送部のある番組が学校の雰囲気を変えた　ほか）；関係性の定成形　「青木湖」その後（一本のビデオが動かしたもの；「全国大会のホールで…」と願った夢が現実に　ほか）

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