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保育において、語るとは何か―それは、日々生成される保育現実（アクチュアリティ）の「いま・ここ」を切り取る概念に深く関与する。本書は、従来の保育についての語りを整理し、近代科学的な知の枠組みを問い直し、保育の語りを再構築する試みである。

目次 ：第１部　子どもの物語（「保育」という営みの始まり―なぜ乳幼児までを“教育”するのか；教育思想家たちの子ども中心主義―ルソー・フレーベル・モンテッソーリの対談；世界の子育て―ところかわれば育児方法いろいろ）；第２部　保育の物語（「家族」と「学校」、そして「幼稚園」の誕生―システム化される子育ての始まり；保育文化の生成；これからの保育物語の生成へ）；第３部　物語るための保育学（自己言及する保育学啓発からナラティヴへ；保育の語りの創造―保育の「いま・ここ」を切り取る概念；保育行為の臨床哲学―ユウマくんの「いま・ここ」；保育ジャーゴンの研究　社会文脈実践家としての保育者；「学びの評価言語」試論　「保育指導案ジャーゴン」の解体）

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