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学級崩壊、不登校、学力低下など、さまざまな問題に揺れる教育の現場では、教師に求められる役割がこれまでにないほど高まっている。食育やＩＴ教育、小学校での英語教育など、以前にはなかった問題も出てきている。しかし、文部科学省や各教育委員会、現場の教師も、これらの問題にどのように対応すべきか、暗中模索というのが実状ではないだろうか。本書は、全国各地の教師たちの試みを追う現場リポートである。

目次 ：第１章　「探る」「学ぶ」；第２章　「計る」「創る」；第３章　「磨く」；第４章　「養う」；第５章　自治体；第６章　塾に学ぶ；第７章　新しい分野と教師の役割

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