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子ども受難の現代に―混迷する教育現場をシュタイナー教育は救えるか？児童・青少年の教育方法をシュタイナーが語る。

目次 ：シュタイナー学校の構成；本当の人間認識を土台とする教育；教育方法と教育の必須条件；彫塑・音楽・言語による人間の本質の理解；芸術的な授業；道徳教育；成熟期の教育問題；授業の芸術的形成；精神科学の立場からの子どもの教育

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