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音読ほど脳を活性化させる活動はない！最先端の脳科学者と漢文素読を実践するドイツ文学者が説く「脳にやさしい教育」のすすめ。

目次 ：第１章　音読を楽しむ（読書も祈りも、声に出すのが普通だった；音読は「脳の全身運動」）；第２章　子どもはことばをどう学ぶか（ことばの獲得は「聞くこと」から；子どもの脳とことばの獲得）；第３章　「ことばの力」を育てる（「聞く」ことから「話す」ことへ；子どもの前頭前野はどのように発達するか　ほか）；第４章　さまざまな音読と脳の反応（予想外の実験結果；感性のトレーニングと知性のトレーニング）

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