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障害についての考え方を整理し、障害に伴うニーズとそれへの教育的対応のあり方を検討。個別の障害にかんする医学その他の分野からみた定義や診断、治療をはじめとする実践的対応の問題ではなく、一般に人間にとって「障害とは何か」ということに焦点をあてている。

目次 ：第１章　障害は個性か（教育の場における障害＝個性論；障害＝個性論と行政責任の回避）；第２章　障害と人間、社会―国際生活機能分類の障害概念との関連で考える（医学＝社会モデルとしてのＩＣＦ；障害の社会モデルに含まれる問題点　ほか）；第３章　障害児の行動療法・訓練と心理療法（学習心理学を適用した訓練・治療；オペラント療法にかんして着目しておくべき問題　ほか）；第４章　ノーマライゼーションとインクルージョン（ノーマライゼーションの思想―北欧からの出発；ノーマライゼーションとは何か　ほか）；第５章　特別支援教育と障害児の学習権（対象を障害児に限定する特別支援教育；障害児学校の再編・障害児学級の解体　ほか）

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