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子供のころ、絵はだれもが楽しめるものだった。自由な発想、自由な想像力で純真な絵を描いていた。しかし大人になって「うまさ」を意識しはじめたとたん、自由な想像力は失われ、絵は魅力をうしなった。子供のころの「絵心」を失わせたものとは何か。美術教育に内在する問題とは何か。内外のナイーブ・アートを例示しながら絵心の復権を提唱する。

目次 ：第１章　子供の絵の魅力（なぜ児童画は残っていないのか；児童画という夢の領域；有害な美術教育　ほか）；第２章　だれでも描ける「自由デッサン塾」（だれでも描ける「自由デッサン塾」；絵は描けなくても線なら引ける；額縁に入れると楽しくなる　ほか）；第３章　心にしみる絵画とは（ナイーブ・アートとフォーク・アート；アメリカ人の心の故郷を描く―グランドマア・モーゼス；グルジアの放浪画家―ニコ・ピロスマニ　ほか）

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