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まちがいは力―「負の教育」のススメ。教えたいことは教えない「逆転の発想」。なぜまちがいや失敗をだいじにするのか。

目次 ：１　逆転の発想―なぜ、まちがいや失敗をだいじにするのか（そのときの対応いかんでは…―子どもの成長を左右する一瞬一瞬にかかわって；事故の経験がなかったら―マイナス体験はプラスに転化できる）；２　教えたいことは教えない―豊かな学びをつくるのは子どもたち（「なんのために勉強するのだろう？」―子どもの願いに応える授業をどうつくるか；科学の法則は現実に生きている！；見えない関係を見る―「関連の糸」を実感する学習　ほか）；３　まちがいはチカラ―「負の教育」のススメ（まちがい観で教室が変わる；点に注目すると本質が見えてくる；発言しない自由もだいじにされると　ほか）

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