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学力崩壊の実態とは？三年間にわたる各大学での数学力調査によって、多数の学生が小中学校レベルの問題にさえまともに答えられないことが実証された。「ゆとり教育」の結果、日本の大学生はアジアでも最低レベルになってしまった。そして新学習指導要領で小中学校の授業時間はさらに大幅に減ることになる。教育問題を論じる上で必読の書。

目次 ：第１章　私立文科系学生の数学力―一九九八年の調査から；第２章　国立大学の文科系は大丈夫か；第３章　国公立大学文科系と私立大学文科系―一九九九年の調査から；第４章　理工系学部での数学力調査―二〇〇〇年の調査から；第５章　数学力の国際比較―三年間の調査から；第６章　大学院生の数学力；第７章　教員養成系学部の学力調査；第８章　学部全体で学力調査を実施した大学；第９章　何が学力低下をもたらしたか

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