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「音読が学力の基礎となる」「入試で数学を選んだ学生の所得は高い」「少人数クラスだと理解力は格段に向上する」―。子供の能力を伸ばすために打つべき手は山ほどある！教育改革に必要な新たな発想を、データと実践例に基づいて具体的に示す提言の書。アメリカ教育省「少人数クラスと教師の質の向上」を収録。

目次 ：第１章　大学生の数学力―国際比較；第２章　やっぱり基礎学力は低下している―学力低下の実態；第３章　数学教育が人材をつくる；第４章　「小学校英語教育」に何が期待できるか；第５章　少人数クラスと教師の質の向上；第６章　基礎学力が育てる生きる力―山口小学校のケース；第７章　多重知能理論からみた教育改革批判；第８章　良い子の反乱―少年非行から見えるもの；第９章　自立と社会との調和の達成―アドラー心理学に基づく子育て；第１０章　理想の学校を実現するには―選択理論によるクオリティ・スクール

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