有田式総合的学習のネタＱＡヒント集の通販ならネットオフ！

総合的な学習は「材料九分に腕一分」といえるくらいネタの比重が大きい。しかも、教科書が作られないので、「教師が教科書」にならなければならない。だから、教科より以上に勉強しなければならない。本書では「総合的な学習のネタ開発」のしかたをまとめ、総合的な学習の勉強のしかたや学習指導要領の読み方にもふれた。

目次 ：第１章　総合的学習を始めるには（総合的な学習―今、どんな勉強をしたらよいか？；新しい学習指導要領総則の「総合的学習」の記述をどう読んだらよいか？　ほか）；第２章　総合的学習のネタづくり（総合的学習の教材開発のセンスをどのように磨いたらよいか？；教材を見る目を鍛えるにはどうしたらよいか？　ほか）；第３章　環境教育のネタづくり（環境教育の３Ｋとは、どんなことか？；環境問題で「これだけは追究させたい」というのはどんなことか？　ほか）；第４章　「地域の特色」を教材化する（「地域の特色」を教材化せよというが、たとえばどんな内容を教材化したらよいか？；正月などの行事にちなんだことも総合的学習のネタになりますか？　ほか）；第５章　総合的学習でどんな力をつけるか（「総合的な学習の時間」で身につく学力とはどんなものか？；横断的・総合的学習で育てる「学習技能」とはどんなものか？　ほか）

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