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本を読まない、作文が書けない子どもたち―その「失語」的情況の中で、読むこと・書くことをどう教えたらいいのか？本当の国語力を引き出す実践的で効果のある方法を説く。

目次 ：第１章　書くこと（書くことに関する子どもたちの現状；実践的な二つの道具の工夫；コボちゃん作文　ほか）；第２章　読むこと（学校での読みの現状；塾での読み；読み書きをめぐるアンバランスが何をもたらしているか　ほか）；第３章　読解力とは何か―学童期における読解能力と能力判定の問題（二つの事例；「文章が読める」とは？；「読解問題ができる」とは？　ほか）

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