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著者は、教師になって一七年、そのうちの六年を障害児学級担任として過ごし、現在は、一年間の長期研修の機会を得て、障害児教育について大学での研究を終えたところ。本書では、学校という舞台のなかで悪戦苦闘している著者の思いや実践、また、大学で研究してきた内容について綴ったもの。
目次 :第1章 子どもを見つめる;第2章 子どもの気持ちを受け取る;第3章 わが子のこと;第4章 子どもの可能性を信じる;第5章 新しい取り組み障害観教育の試み;第6章 コミュニケーションのかけ橋
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