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子どもと親、生徒と教師の間のコミュニケーションはいかに可能であるのか。また、そのコミュニケーションがいかに子どもの人間形成に寄与するのか。本書はこうした問題に、「子どもと大人の共通方言の拡大増殖」という徹底して合理主義的な仮説をもって答えようとする。母子の初期コミュニケーション、教師と生徒の対話、討論授業の議論などが順次、このメカニズムの異なった位相の事例として解明され、最後に、討論的理性の可能性と限界とが、人間形成論の視点から考察される。「分かり合う」ことの徹底解明を目指す。

目次 ：序章　理解するとはいかなることか；第１章　初期コミュニケーション；第２章　児童期の媒介構築；第３章　授業のコミュニケーション；第４章　自治教育のコミュニケーション―批判的教育論における語りの場と人間形成；第５章　討論を巡る哲学的問題；終章　コミュニケーションにおける内と外

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