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ＰＩＳＡ（ＯＥＣＤ国際学習到達度調査）の結果が日本に突きつけた問題とは何か？「知識」とは何なのか？「学ぶ」とはどういうことか？ゆとり派ｖｓ．学力派の不毛な議論を越える、本格的「学力」論。

目次 ：第１部　学力と評価への誤解（プロローグ―学力と評価への問い直し；客観式テストへの誤解；偏差値への誤解―内容によらない評価；絶対評価への誤解）；第２部　知識と学習への誤解（「知識」への誤解；「学ぶ」への誤解―「わかる」から「参加」へ）；第３部　「学力」論争を越えて（「ゆとりか学力か」への誤解；「基礎学力」への誤解；子どもからの「学力」観へ）

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