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「平等か競争か」「ゆとりか教え込みか」「教育は子どものためか社会のためか」…教育界に渦巻く不毛な対立を乗り越え、みんなのための、より「よい」教育のあり方を提示する。すべての子どもに“生きる力”を。

目次 ：そもそも教育は何のため?;第1部 「よい」学びをつくる(「学力」とは何か;学びの個別化;学びの協同化(協同的な学び);学びのプロジェクト化(プロジェクト型の学び);学力評価と入学試験);第2部 「よい」学校をつくる(学校空間の再構築;教師の資質);第3部 「よい」社会をつくる(教育からつくる社会);具体的ヴィジョンとプラン

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